PLANIFICACIÓN USO DEL MATERIAL

OBJETIVO: 
Reflexionar sobre la importancia del uso de los materiales educativos durante las actividades de enseñanza aprendizaje y asumir compromisos para garantizar su uso adecuado en el desarrollo del proceso pedagógico.

El material  concreto como cuadernos, textos, material concreto favorecen en los niños los aprendizajes porque su pensamiento se encuentra en etapa de pensamiento operacional y concreto.

LOS NIÑOS DISFRUTAN Y APRENDEN MEJOR.

MULTIBASE

Materiales concretos
El material multibase es muy útil y los niños aprenden más rápido siendo este aprendizaje más significativo.

LITERATURA INFANTIL

Sugerencias para trabajar Módulo de Literatura Infantil

• Los niños pueden elegir donde les gustaría escuchar el cuento si dentro del salón o al aire libre.
• Lee el cuento en voz alta, con entonación.
• Pide a los niños que narren el cuento con sus propias palabras. Otros niños pueden completar la historia.
• Si tienes actividades como confeccionar máscaras de animales pide a los niños que ayuden a distribuir materiales como cartulinas, colores, etc.

CUADERNOS DE TRABAJO

Sugerencias para trabajar Cuadernos de trabajo:
Los cuadernos están organizados en unidades. Observa tu planificación y revisa tus competencias, capacidades para emplear el tema que requieras trabajar con tus estudiantes.
Observa la gradualidad con que emplearás el cuaderno de trabajo.

Los textos escolares se organizan por unidades, tener en cuenta los niveles de demanda cognitiva, ir de lo más simple a lo más complejo.

Darle prioridad al uso del cuaderno y ofrecer retroalimentación formativa.

LAMINAS

Material plastificado a todo color, escenas diversas relacionadas a la vida cotidiana. Los niños expresan sus sentimientos, experiencias y emociones.
¿Cómo podemos emplear las láminas?
Las láminas permiten realizar escritura libre.

• Observar las láminas
• Comentar contenido
• Dibujar a partir de la lámina observada
• Escribir a partir de la lámina

JUEGO DE ROLES

• Observan la lámina
• Comentan el contenido
• Relacionan lo observado con sus vivencias
• Vivenciar  a través de juego de roles
• Reflexionan sobre el contenido de las láminas y sus propias vivencian